跳起来摘苹果（跳起来摘苹果的故事）

今天给各位分享跳起来摘苹果的知识，其中也会对跳起来摘苹果的故事进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

初一新生如何组织班会

1、针对性强，潜移默化。

班主任必须经常了解本班情况，掌握第一手材料，做到有的放矢，即针对学生思想实际及班主任在的主要问题，选择那些具有启发性，对学生思想情况起潜移默化化的作用的主题来组织班会活动，以保持学生的健康发展。比如，在初三一开学，有的学生没有认识到初三的升高中考试的紧迫性;有的学生因学习量比初二增加了，一下子适应不了，于是以一种消极的态度来对待;有的学生因紧张，成绩明显不如初二，心理压力过大。针对这种情况，我组织开了一个《初三，我们应怎么过?》的主题班会，让学生知道中考是人生中难得的一次机遇，我们应潇洒地走一回。让学生谈谈当时的心理状态，通过这些来帮学生分析各种不同的情况所会带来的直接结果。再给学生讲了一个《花神与花》的故事使学生明白只有学会思考、学会选择，才能实现自己的理想。目的是提高学生的自觉主动性，增强他们的信心，全身心投入到初三的紧张学习中。通过这样的班会，学生在周记里主动深刻地剖析了自己开学一段时间的学习状况，并对自己提出严格的要求。

2、以小见大，真心引导。

设计班会要尽量从小处着眼，在一个侧面或一个点上综合化，并能反映比较丰富的内涵。如初一阶段我班学生参加了学校举行的篮球赛，结果输了，原本兴致勃勃的学生一下子泄气了，整天都无精打采的。这样，我抓住了这次机会开了一次班会《自强不息，永不言败》，让学生明白：人生中的挫折不只一次，每当我们失败的时候，我们不能气馁，我们要自强不息，永不言败，我们要清楚无论在学习上还是在生活上，失败不是永远属于我们，而荣誉不是永远属于别人。我们要树立信心继续向前走。

在初三，有的学生学习还是比较懒散，没有动力，因此我开了一个《跳起来摘苹果》的班会，提出“摘苹果理论”，让学生去思考为什么要跳起来摘苹果，这说明什么问题，它的意义是什么?最后得出：一个渴望成功的人，应该永远努力去采摘那些需要奋力跳起来才能够得着的“苹果”——目标。让学生讨论“能不能跳起来摘苹果”，进而提出没有好的`整体，个体又怎么会取得成功呢?班级整体也要跳起来去摘我们班级的“苹果”。

在每学期的期中或期末考试后，很多学生都会因考试不理想而对学习失去信心，有悲观、自我放弃的心理，甚至有些不知所措，思想波动很大。对此，我开了一个《信心、决心、恒心》的班会，先小结班级内部缺乏自信心的具体表现，然后给学生讲了一个《羚羊和狮子》的故事，让学生参与讨论，得出结论：人应该抱着自强不息的积极的人生态度，即使有一千个伤心的理由，也要把微笑一千零一次挂在脸上!让学生们坚信：我们可以做得更好!

3、保持新鲜，以动牵静。

设计的班会主题要反映时代的气息和特色，学生思想敏锐，乐于了解新的信息，喜欢接受新事物。班会是给学生提供的一个机会，使他们能够在一个相互尊重、相互关心的氛围里参与到集体中来彼此交换自己对事物的看法和意见;班会是可以让学生从事鼓励、聆听、独立思考、共同决策、制定行动计划、实施评价等实践活动的一个自主空间;是学生之间享受彼此的陪伴、分担彼此的忧愁以及分享彼此的乐趣的空间。

适合夏天玩的亲子游戏

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夏天和孩子们去户外野餐、玩游戏互动是培养孩子兴趣爱好以及相互增进感情的好机会，那么以下经验由我给大家推荐几个适合夏天的亲子游戏，大家一起去看看吧。

适合夏天的亲子游戏推荐

适合夏天的亲子游戏一：跳起来摘苹果

让宝宝试着向上挑起。宝宝已经学会从高处跳下和扶持着跳远。现在练习自己跳起来，只要跳到能抓住苹果的高度就能摘取苹果。这个游戏一练好奇心，二练胆量，三练弹跳力。

游戏方法

1、用塑料袋或网袋将苹果装好，每个袋子只装一个苹果。

2、用绳子的一端绑住袋子，另外一端则绑在树枝上，苹果的高度应该吊在宝宝头顶上方30厘米处，让宝宝踮起脚尖伸出手来摘取。如果摘不到就鼓励宝宝跳一跳，直到摘到为止。

3、如果宝宝已经能轻易摘到苹果后，不妨提高难度，收紧绳子使苹果离地更高些，鼓励宝宝继续往高跳。

4、最后，和宝宝一同分享从树上“摘取”的苹果。

温馨提醒

1、苹果可以替换成宝宝喜欢吃水果，如葡萄、樱桃、梨子等，只要是能引起宝宝的兴趣的食品/物品，都可以作为替换。

2、跳跃动作幅度大，宝宝会大量出汗，及时补充水分很有必要。自备水壶，装上放凉的白开水，解渴消暑效果一点都不会差。

适合夏天的亲子游戏二：捉迷藏

让宝宝发挥想象力，寻找到藏身之处。宝宝很喜欢捉迷藏的游戏，尤其是在户外，藏身在树后、矮丛中或某个隐蔽处。别人找不着时，告诉宝宝可以怪叫几声，吸引大人来找。户外捉迷藏可以增加运动量并使户外活动更加快乐。

游戏方法 ：

1、宝宝第一次玩捉迷藏时，建议爸妈们先做示范，让宝宝熟悉玩法。妈妈带着宝宝一起藏在树干后面、矮丛中，让爸爸来找。第二次的时候，角色互换，由爸爸带着宝宝一起去寻找躲藏起来的妈妈。

2、宝宝藏起来的时候，通常都会选择躲在原先大人藏身的地方，爸妈们可以鼓励宝宝开动脑筋，选择自己的藏身地方。有时宝宝会有让人啼笑皆非的躲藏之处，例如躲在一片叶子下，一叶障目，以为大人看不见自己;又或者把头埋在花丛中身子却露出来，自以为自己看不见，别人也看不见，诸如此类的搞笑画面，会让整个游戏变得更有趣味。

温馨提醒

1、户外丛林地形环境难测，所以游戏前爸妈更好度是勘探一下周围的环境，给宝宝划定安全活动范围，让宝宝可以安全的玩耍。

2、树下虫蚁常出没，防蚊虫工作也不能松懈，防蚊水、防蚊液等防蚊用品提前用上，减少宝宝被蚊子叮咬的机会。这样玩起来，才能更加畅快尽兴。

适合夏天的亲子游戏三：荡秋千

但凡带有轻轻晃动的运动方式都会受到宝宝的青睐，荡秋千也是其中之一。秋千上升时，重心抬高，视野变广阔;秋千下降时，重心降低，视线回归原点，这样来回升降，能使宝宝变得愉快起来。

游戏方法：

1、架设秋千可以是简单，只需要一根粗壮的.树干和一床吊床。将吊床两端的绳索分别系在树干上，即可搭建出好玩的秋千。注意秋千离地的距离，高度更好度控制在与宝宝腿长齐平。

2、荡秋千的时候，需要提醒宝宝要抓牢，尤其是上升的时候，绝对不能松手。爸妈更好度能陪伴在旁，保证宝宝的安全。

温馨提醒

树叶阻挡了阳光的直晒，但并不代表没有紫外线哦!所以树荫下的防晒，还是需要做到位呢!宝宝的防晒方式，有多种选择，妈妈可以选择物理防晒，如给宝宝穿防晒衣、戴帽子等，阻挡紫外线对皮肤的伤害。

不喜欢束缚的宝宝，可以选择用防晒霜、防晒喷雾等防晒用品进行防晒，但要选择适合婴幼儿使用的防晒产品。如果宝宝出汗后，还要及时补涂，确保防晒效果。

孩子特别懒，学习也没有动力，写作业总是敷衍了事，我该怎么去教育他？

很多成绩不好的中学生对学习不感兴趣，下面小编为各位中学生家长总结学习没有动力怎么办，如何激发学习动力，希望能给家长带来帮助。

1、分析孩子的现状，明确帮助孩子的目标和策略。可以分析孩子的学习态度和习惯、学习能力和现有的学习水平，列出优缺点，有一个好主意。

2、营造和谐的家庭氛围。不良情绪导致学习问题，是可逆的。为了记住这四个字，孩子读到“安心”。夫妻不和是很常见的情况：妈妈要注意，责任很重要，小孩子和妈妈的关系自然很亲近，孩子生下来就是为了妈妈打架，妈妈赢了夫妻吵架，没什么，可惜妈妈不会赢……如果打完，妈妈心情很不好，也有更多的孩子在抱怨：都是为了你。否则，他早就和他离婚了。这样，孩子就会把妈妈不开心的原因归咎于自己。

3、找出孩子的潜力在哪里。有的家长喜欢比较，别人家的孩子怎么这么聪明？他们是第一个，你呢？这会慢慢形成“我比别人笨”的心理刻板印象，甚至产生“妈妈喜欢别人”的抵触情绪。不要比较，要以孩子的实际情况为依据。如果您的孩子现在可以跳 1.2 米，那么 1.3 米是一个更合适的目标。不要仅仅因为其他孩子能跳 1.5 米就要求你的孩子跳那么高。父母应该发现自己孩子的特点和优势。人是不同的，重要的是要认识到差异，了解孩子的哪些方面更有潜力，更有优势。不要只是强迫孩子为自己的面子而学习。在父母的重压下读书很难有好的成绩。

4. 父母应该对孩子有适当的期望。孩子们在果园里摘苹果。孩子们蹦蹦跳跳地从树上摘苹果，时而用水冲洗，时而不洗，擦着皮吃。看看这些孩子平时在家吃水果，都是家长给苹果去皮，把苹果切成片，放在果盘里，牙签插着，递过来，孩子们也一脸懒惰的样子。这就是我们所说的“跳起来摘苹果”。孩子的学习也是如此。父母需要将他们对孩子的期望设定在正确的水平。不但不承担大的责任，直接把“苹果”送到孩子手里，不然孩子不感兴趣；还要保证孩子跳的目标是可以摸到的，否则孩子会失去信心。

急求作文：跳起来摘苹果

有一个青年，他很有理想，也一直都想成功。为此，他一腔热血踌躇满志，但是一遇到困难，他就有了畏难的情绪。特别是对于那些一时看起来很难取得的成功，他就更缺乏信心。为此，他非常苦恼，有一天，他去拜访一位德高望重的智者，当时，智者正在他的果树园里采摘苹果，听罢青年的述说，智者没有给他什么好的建议，而是让他帮自己将高挂在树梢的一颗又大又红的苹果摘下来。青年的个子并不算低，尽管他很努力，但是他还是无法摘到那颗硕大的苹果，他有些失望，面有难色。智者看到了这一切，他笑了笑，对青年说：“年轻人，你为什么不跳起来试一试呢？”青年听了智者的话，他跳了一次，没有摘到，跳了第二次，依然没有摘到苹果，这一次，他稍微休息了一下，顺便调整了一下自己的情绪，然后，他突然奋力一跳，那颗硕大的苹果就轻松地握在他的手中。在摘到苹果的那一刹那，青年的心中也同时一亮，他终于明白，智者这是在告诉他：一个人如果要想成功，就必须学会跳起来采摘那些看起来高不可取的苹果。

从此以后，青年好像换了一个人似的，他无论办什么事，总是将自己的目标定得很高，有许多人认为那简直是无法达到的理想，他却从来也没有停顿过努力，因为他一直相信，只要你不停地跳跃，总有一天，你一定会采摘到你梦想中的苹果。

跳起来摘苹果，是一种积极向上的生活精神，是一种奋发有为的人生姿态，一个人要想成功，就必须要比别人多一些梦想，因为有梦才有希望，而要真正实现梦想，同样也需要比别人多一些实现梦想的拼搏与努力。跳起来摘苹果，需要一种敢上九天揽明月的勇气，需要自信心，需要锲而不舍地向目标挺进。

人生从来没有定数，在这个世界上，只有你主动放弃的理想，没有不可抵达的巅峰。对于那些成功者而言，不是他们有什么特别的地方，而是他们永不言败从不肯轻易放弃的结果，幸运的果实，从来不会打到懒惰者的头上，他们垂顾的，永远是那些通过努力向他们靠近的跋涉者。

在心理学中有一个著名的摘苹果理论意思是说一个渴望成功的人应该永远去摘那些需要奋力跳起来才能够得着的

前苏联心理学家维果斯基的“最近发展区”理论。其认为，每个人在发展过程中都会有超越自己实际所表现出能力的一个潜在发展区段，称为“最近发展区”。通过适当的方式，可以指导其进入最近发展区，从而展现出比自己同龄人常模更高的发展水平，即“成功的摘苹果法则”。中国学界受此影响，在建国以后的教育中也多主张开发儿童的潜力、鼓动其超常发挥等观念。

该理论与日内瓦学派的皮亚杰“认知发展理论”相对。皮亚杰认为，每个年龄段的儿童都有其固有的发展水平，必须在适应其认知水平的前提下才能促使其心理健康成长。因此，在现代认知心理学诞生，“最近发展区”与“认知发展理论”成为东西方心理学在认知发展领域的两大阵营。

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