修辞手法和作用（修辞手法和作用18种）

本篇文章给大家谈谈修辞手法和作用，以及修辞手法和作用18种对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

修辞手法的作用是？

在日复一日的学习、工作或生活中，大家或多或少都接触过一些经典的句子吧，从句法角度说，句子是使最大的语法单位。句子的.类型多样，你所见过的句子是什么样的呢？以下是我为大家整理的修辞手法的作用，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

1、比喻 作用：

(1)能将要表达的内容说明得生动、形象、具体、逼真

(2)能给人以深刻鲜明的形象，使说理更透彻。

2、拟人 作用:

能使事物人格化，生动、形象。

3、夸张 作用：

(1)揭示事物的本质，烘托气氛，增加语言感染力。

(2)给读者以联想和想象，增加语言的生动性。

4、排比 作用：

(1)加强语言气势一气呵成。

(2)使富有节奏感。

(3)增强文章的说服力和感染力。

5、对比 作用：

(1)能使语言色彩鲜明。

(2)使事物的性质、特征等更加鲜明突出。

6、对偶 作用：

(1)形式整齐匀称、声韵和谐。

(2)意义简练、醒目。

(3)对比鲜明。

7、反复 作用：

(1)强调思想内容。

(2)突出思想感情。

(3)描写事物情态。

(4)摹写声音和颜色。

8、反问 作用：

(1)加强语气。

(2)增强语言力量。

(3)激发了读者的感情，以使读者留下深刻印象。

9、设问 作用：

(1)标题与开头用设问，能启发读者深思。帮助读者领会文章的主题。

(2)段与段之间使用设问，能起到承上启下的过渡作用。

(3)结尾处用设问，既可点明主旨，又能增加回味。

10、引用 作用：

(1)使论据确凿、充分、有力。

(2)增强说服力，富有启发性。

(3)语言精炼，含蓄典雅。

修辞手法及其作用

导语：对于修辞手法及其作用知识，大家都可以了解和学习。下面是我整理的修辞手法及其作用，供各位阅读和借鉴。

　 　比喻

比喻：根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。

作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，用浅显常见的.事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入理解。

比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻。

答题格式：

运用了比喻的修辞手法,将_____比喻成____,生动形象地写出了_______,表 达了作者_____之情.

　 　拟人

拟人：把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。

作用：使具体事物人格化，语言生动形象。

如：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

答题格式：运用了拟人的修辞手法,赋予____以人的情感和动作, 把什么人格化了。生动形象地写出了 _____,表达了作者______之情。

夸张

夸张：对事物的性质、特征等故意地夸大或缩小。

作用：揭示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。

答题格式：强调/突出_______, 给人留下深刻印象,表达效果突出。

　 　排比

排比：把结构相同或相似、语气一致、意思相关联的三个或三个以上的句子或成分排列在一起。

作用：增强语言气势，加强表达效果。

答题格式：

运用排比的修辞手法,生动形象地写出_______,表达了作者_________之情. 语调铿锵,句式整齐,增强语势,突出情感,增加表现力。

　 　对偶

对偶：字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。

作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括、易于记忆，有音乐美感。

如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

　 　反复

反复：为了强调某个意思，某种感情，有意重复某个词语或句子。

反复的种类：连续反复和间隔反复。连续反复中间无其他词语间隔。间隔反复中间有其他的词语。

如：山谷回音：他刚离去，他刚离去。

如：好像失了东三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国。

作用：突出思想，表达强烈的感情，分清层次，加强节奏感。

答题格式：运用反复的修辞手法,突出的表现了  ______(句子描绘的内容),强 烈地表达_______(句子表达的情感)

　 　设问

设问：为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。

作用：提醒人们思考，有的为了突出某些内容（概括该修辞手法表现(引出)的内容+引起思考和注意,兴趣）。

如：花儿为什么这样红?首先有它的物质基础。

答题格式：

设问手法引出/强调_______,引起读者思考和注意,吸引读者阅读兴趣

　 　反问

反问：无疑而问，用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定,用否定形式反问表肯定。

如：我呢，我难道没有应该责备的地方吗?

作用：反问可以加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。

答题格式：

运用反问的修辞手法,更有力地强调_____(把反问句改成陈述句),发人深省,语气更强烈,激发读者思考。

　 　其它

1、引用：引用现成的话来提高语言表达效果，分直接引用和间接引用两种。

如：“虚心使人进步，骄傲使人落后”，我们应该记住这一真理。

2、借代：用相关的事物代替所要表达的事物。借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代替整体。

如：不拿群众一针一线。

先生，给现钱，袁世凯不行么?

3、反语：用与本意相反的词语或句子表达本意，以按说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。

如：(清国留学生)也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。

18种常用修辞手法及其作用

18种常用修辞手法有比喻、夸张、拟人、对偶、排比、反复、借代、设问、反问、引用、双关、对比、衬托（正衬和反衬）、用典、呼告、通感、反语、互文、寄寓。具体作用如下：

1、比喻：生动形象，化深奥为浅显，化平淡为生动，化抽象为具体，化无形为有形，化繁冗为简洁。

2、夸张：突出特征，强化感情；烘托气氛，增强感染力。

3、拟人：化物为人，亲切自然；生动活泼，具体形象。

4、对偶：结构对称，形式整齐；节奏鲜明，章节和谐；高度概括，富有表现力。

5、排比：结构紧凑，文章贯通；增强文章的气势，增强文章的感染力。

6、反复：突出内容，强化感情，增强感染力。

7、借代：生动活泼，使评议形象鲜明，利于表达作者的思想感情。

8、设问：提出问题，引起注意；启发思考，加深理解。

9、反问：加强语气，加重语势；激发感情，加深印象。

10、引用：增添文句意蕴，丰富文章内容，增强说服力。

11、双关：表达含蓄，语意丰富。

12、对比、衬托（正衬和反衬）：突出所描写事物的特点，突出作者的某种感情，深化文章的主题。

13、用典：诗文中，引用古籍中的故事，或词句。作用是丰富而含蓄地表达内容和思想。答题方法：言简意丰，以简洁的文字营造了+意境，表达了+思想感情。

14、呼告：写文章时，对著不在面前的人或直接呼唤，并且和他说起话来的修饰手法。 作用:能增加抒情效果，加强感染力。

15、通感：通感的运用可以收到令人回味无穷的效果，其表达作用是无可替代的，它能化抽象为形象，让读者更好地理解。

16、反语：即通常所说的说反话，实际要表达的意思和字面意思是相反的。

17、互文：互文，也叫互辞，由上下文意互相交错，互相渗透，互相补充来表达一个完整句子意思的修辞方法。

18、寄寓：把感情、主题放在一种事物上集中表现。有托物（事/人）言志、借物喻人、借物（事/人）抒情等多种方式。

14种常见修辞手法的作用

修辞手法是为提高表达效果，用于各种文章或应用文，在语言写作时表达方法的集合。下面是我为大家整理的14种常见修辞手法的作用，仅供参考，欢迎大家阅读。

1、比喻

化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。高考

2、借代

使形象突出，特点鲜明，引人联想，具体生动。

3、比拟

色彩鲜明，描绘形象，启人想象。

4、夸张

态度鲜明，引起共鸣；揭示本质，给人启示；烘托气氛，增强感染力；增强联想，创造气氛。

5、对偶

句式整齐，节奏鲜明；便于吟诵，易于记忆；表意凝炼，抒情酣畅。

6、排比

前后联结，结构紧凑；文意通，语气强劲；说理透辟，条分缕析；节奏鲜明，抒情淋漓尽致。

7、设问

引人注意，启发思考。

8、反问

语气强烈，加重语势，激发读者的感情，给读者造成深刻的印象。

9、反复

突出思想，强调感情，分清层次，加强节奏感，增强旋律美。

10、衬托

突现正面或反面事物，表达强烈的思想感情，深化文章的中心思想。

11、对比

总的说来，能使语言色彩鲜明。

具体地说：两物对比——揭示好同坏，善同恶，美同丑的对立，使人们在比较中得到鉴别。一物对比——揭示事物的对立面，反映事物内部既矛盾又统一的辩证关系，使人们全面地看问题。

12、双关

使语言幽默，饶有风趣。使表达含蓄曲折，生动活泼，增强文章的表现力。

13、顶真

总的说来，环环紧扣，引人入胜。

具体地说：议事说理，准确、谨严、周密。抒情写意，格调清新。状物叙事，条理清晰。

14、反语

表示人与人之间的亲昵感情；

揭露批判，辛辣讽刺，幽默有趣，使文章富有战斗性。

拓展： 比喻的修辞手法作用

一、修辞作用

（一）用来刻画人物或事物的形象，突出其某方面的特征，给人以深刻的印象。运用这类比喻时，大多着眼于主、客体之间外部形态上的相似。如：他长着一副微黑透红的脸膛，稍高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱。

（二）用来说明事理。运用这类比喻,大多着重于主、客体内部性质上的联系。如:（文章）太做不行，但不做，却又不行。用一段大树和四枝小树做一只凳，在现在，未免太毛糙,总得刨光它一下才好。但如全体雕花,中间挖空,却又坐不下来,也不成其为凳子了。

二、运用原则

（一）要贴切：一方面是指客体与主体之间确有共同之点——或者某方面的外部特征、形态类似，或者某一内部特征相仿；另一方面是指主体与客体之间的情味、色彩必须协调。

违背了以上的原则，就是不恰当的比喻，比如：

（1）出现在我面前的，是一位娇小的姑娘，胖乎乎的、圆圆的脸庞，一头秀发瀑布似的向后梳着。听说采访她，得满脸通红。

（2）机器隆隆响着/含着我心跳的韵律/像一首动人的催眠曲

（二）注意创新。那些招之即来的比喻，往往也是最缺乏光彩的.。只有那些生动贴切、想象新奇，发人所未发，给人以联想的比喻，才是成功的、有表现力的，如：工人们背后议论：“新来的赵厂长，这人——不赖！”王栓说：“敢是！这人心里没假。他的心是一块阳泉炭，划根火柴就能点着，烧完了是一堆白灰。”

但是，如果故意标新立异，也常常造成比拟不伦，弄巧成拙，下面就是这样的例子：

（1）呵，沙漠中的绿洲啊，你静静地安卧着，犹如绿色的梦永远把你笼罩。

（2）听到这个消息，我心中顿时好像爆炸了一颗原子弹。以令人难以想象也无法理解的现象作喻体，也就丧失了比喻的意义。

（三）要通俗、形象。一般地说，总是用形象的事物来比喻生疏的事物，用具体的事物来比喻抽象的事物，用浅显的道理来比喻深奥的道理,下面的例子,就违反了这一原则:

（1）明净的末名湖犹如一面照妖镜。

（2）红的、绿的、黄的，像黑夜中猫头鹰的眼睛。

（3）这篇文章的结构十分严密，就像神经节和神经网的关系一样。

[区辨]“像”、“仿佛”、“似的”的非比性

有“像”、“仿佛”、“似的”的句子不一定都是比喻句，如以下的几种情况：

(1)对两种事物作具体比较的。小玲长得像她妈妈。

(2)单纯的想象。读罢《雷锋的故事》，我仿佛又回到了苦难的过去。

(3)表示猜度的句子。我觉得这人好像面熟。

(4)表示举例。这样的事情很多，像……

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